教學觸摸屏一體機應用在教學領域擁有哪些特點優(yōu)勢？
觸摸屏一體機作為當前市場上應用非常火熱的一款高科技電子觸控設備，在各個行業(yè)的應用越來越普及，給我們的生活和工作都帶來了很大的變化。
在教育領域，教學觸摸屏一體機已經(jīng)逐漸成為了主流的教學輔助應用設備，以全新的教學方式把課本知識多角度、多方式地傳遞給學生，以一種互動形式讓上課變得更加生動、有趣。觸摸一體機
那么，教學觸摸屏一體機應用在教學領域擁有哪些特點優(yōu)勢呢？
1、可認為學生創(chuàng)設生動的情境
學生在學習許多內(nèi)容是缺乏詳細情境，英語教育面對的難題之一。這給教育帶來諸多不便。英語教育的任務之一就是規(guī)劃情境體驗感比較強的學習內(nèi)容。
這種情況下，教師使用多媒體教育觸摸一體機規(guī)劃課件，運用內(nèi)置的實物展臺采集課件需要的資料，將所學內(nèi)容變成動態(tài)、生動的形式，創(chuàng)設出一種可感的虛擬氛圍，然后進行情境教育，這樣會使教育收到事半功倍的作用。觸摸一體機
2、支撐多媒體課件
可以將很多的常識融合在一起，使用媒體教育一體機演示PPT文稿。經(jīng)過規(guī)劃多種演示作用—動畫播映、色彩變換、文字閃爍圖畫縮放與移動等，較短的時間內(nèi)給學生傳輸密度較高的聲、像、視頻變化（相互結合）等多種信息，以一定的邏輯組合次序有效地撫慰學生大腦，促進學生節(jié)奏地進行考慮、剖析、驗證、反思。教師也可以進行快速反應、矯正，再讓學生有針對性地進行練習和進步，使講堂“教”與“學”容量得到高/效擴張。觸摸一體機
3、可以加大講堂容量
為教師的講堂教育供給了多種支撐和協(xié)助，媒體教育觸摸一體機因其融畫面、聲響、形象（圖形、圖畫）視頻為一體的獨特功用。使得講堂教育可以比激進教育收到更高的效益。就語音教育來講，英語課教育中，正確的發(fā)音是教師需要緊抓的要點之一，多媒體就為方便準確地進行言語教育供給有力的支撐和協(xié)助。
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